Divers-abili a scuola

Zusatztext

Il presente lavoro è la tesi di specializzazione in Progettazione Pedagogica dell'autrice che coniuga l'esperienza professionale come coordinatrice psicopedagogica con l'approfondimento teorico e metodologico nel contesto della scuola dell'infanzia del concetto di integrazione scolastica. Da un'analisi della normativa e dal confronto di modelli diversi di integrazione scolastica si evince quanto efficaci strategie didattiche per tutta la classe siano la premessa per il rispettoso riconoscimento delle peculiarità di ogni bambino.

Autorenportrait

Pedagogista e consulente per genitori e insegnanti, specializzata in progettazione pedagogica, è oggi responsabile di una unità di progettazione psicopedagogica per il Comune di Venezia. Ricercatrice, ha approfondito il tema del punto di vista dei bambini con l'approccio della Ricerca-Intervento. Famiglia affidataria, mamma e cittadina attiva.

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