Competencias informacionales en estudiantes de bachillerato

Zusatztext

La inserción de la tecnología al ámbito educativo ha traído consigo muchas oportunidades para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es por ello, que los gobiernos de diferentes países han invertido mucho dinero en equipar a las instituciones educativas con tecnología de vanguardia. Algunas investigaciones, sin embargo, han mostrado resultados poco alentadores cuando se trata de medir la manera como esta inserción ha impactado los resultados de aprendizaje en los estudiantes. Esto nos motivó a realizar una serie de investigaciones con el objeto de indagar las estrategias utilizadas por los estudiantes del bachillerato cuando eran enfrentados a una tarea académica con el uso de recursos digitales, así como a documentar aquellas habilidades que es preciso reforzar en los mismos estudiantes, con la mira de hacer más efectivo su uso de la tecnología.

Autorenportrait

Dr. Rodrigo Polanco Bueno, Coordinador del Doctorado en Evaluación Educativa, Universidad Anáhhac-México. Psicólogo (Universidad de los Andes, Colombia), Maestro en Ciencias Sociales (Universidad de Chicago) y Doctor en Educación Universidad Anáhuac, México). Académico y Consultor educativo y empresarial por más de cuarenta años.

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