Diverse Schulübungen durchs neurotypische Chaos

Zusatztext

Schulalltag bedeutet für alle Beteiligten, große Herausforderungen zu meistern - besonders jedoch für Kinder und Jugendliche im Autismus-Spektrum. Mit intensiver und umfassender Reizwahrnehmung, einem ausgeprägten Blick für Details und abweichenden sozialen Bewertungsmechanismen ist es für sie besonders schwierig, sich im neurotypisch organisierten Schulchaos zurechtzufinden. Diese Sammlung von Social Comics ermöglicht es, herausfordernde Schulsituationen aus einer Vogelperspektive zu betrachten und sich gezielt auf mögliche Schwierigkeiten vorzubereiten. Anhand der Beispiele aus den Kategorien "Grundlegendes", "Kommunikation", "im Unterricht" und "Soziales" können Situationen und ein mögliches zielführendes Verhalten auf einer Metaebene erklärt, erläutert, diskutiert und gemeinsam erarbeitet werden. Jedes Thema ist übersichtlich auf einer Seite dargestellt und ermutigt durch die klare Struktur zur Auseinandersetzung. "Hilfsmittel" und "Platz für eigene Comics" bieten zusätzliche konkrete Hilfestellungen und regen zum individualisierten Weiterführen der Sammlung an. Alle Social Comics dieses Werkes wurden direkt aus Alltagssituationen in der Sekundarstufe entwickelt und können - je nach Thema - zur Psychoedukation, als Gesprächsanlass, zur Aufarbeitung, Bewusstmachung und mehr eingesetzt werden.

Autorenportrait

Marcella Bolaffio absolvierte die Werbeakademie Wien und arbeitete als Texterin und Konzeptionistin in Agenturen und ehrenamtlich mit Kindergruppen, bevor sie über das Entwickeln und Kreieren von therapeutischem Material auch beruflich ins pädagogische Fach wechselte. Eine Ausbildung für Legasthenietherapie, Mitarbeit im Therapiezentrum KINDER STÄRKEN, Studium an der PH Wien und zahlreiche Seminare schufen zunächst Hintergrundwissen für praxistaugliches Fördermaterial und wachsend eine Berufung. Mit dem Thema Autismus kam sie vor 15 Jahren in Kontakt. Seither setzt sie sich intensiv mit den Themen Autismus, Bildung und Inklusion auseinander. Seit fünf Jahren begleitet sie autistische Schülerinnen und Schüler durchs neurotypische Schulsystem.

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