Schule in gesellschaftlichen Krisenzeiten

Zusatztext

Klimawandel, Kriege, Demokratiekrise und Ungleichheit belasten Kinder und Jugendliche. Schule als wichtiger Lern- und Lebensort kann und soll sie schützen, bestärken und unterstützen - doch wie, wenn auch Erwachsene belastet sind und ihnen die Lösungen ausgehen? Wie kann Schule trotz wachsender Herausforderungen ein gesunder Entwicklungskontext und wirksamer Lernort der Demokratie sein? Dieses Buch bietet keine einfachen Antworten, sondern regt zur Reflexion an: Was können Lehrkräfte tun? Wie bleibt die psychische Gesundheit stabil? Welche Rolle spielen Partizipation und Wirksamkeitserfahrungen im Schulalltag? Interdisziplinäre Impulse zeigen Wege auf für ein zeitgemäßes Bildungsverständnis.

Autorenportrait

Prof. Dr. Julia Asbrand hat den Lehrstuhl für Klinische Psychologie des Kindes- und Jugendalters an der Universität Jena. JProf. Dr. Steve Kenner leitet das Fach Politikwissenschaft und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Weingarten. Dr. Felix Peter ist Schulpsychologischer Referent im Landesschulamt in Halle (Saale) in Sachsen-Anhalt. Prof. Dr. Claudia Calvano ist Professorin für Klinische Kinder- und Jugendpsychologie und -psychotherapie an der Freien Universität Berlin. Prof. Dr. Julian Schmitz hat die Professur für Klinische Kinder- und Jugendpsychologie an der Universität Leipzig.

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