Sprachliche Bildung im Transfer: Konzepte der Sprach- und Schriftsprachförderung weitergeben

Zusatztext

Band 6 der Reihe "Bildung durch Sprache und Schrift" nimmt den Ergebnistransfer in den Blick und geht der Frage nach, wie wirksame Konzepte der Sprach- und Schriftsprachförderung multipliziert und in Kita und Schule implementiert werden können. Im ersten Teil des Bandes werden theoretische und empirische Grundlagen der Multiplikations- und Transferforschung mit Blick auf die Umsetzung von Konzepten der sprachlichen Bildung skizziert. Teil II enthält Beiträge zu der Frage, wie Transfer gestaltet werden kann, und stellt dabei die besondere Rolle von Kooperationen und Beratungsprozessen heraus. Teil III umfasst konkrete Praxisbeispiele aus der Bund-Länder-Initiative "Bildung durch Sprache und Schrift", die den Transfer in die Praxis unterstützen.

Autorenportrait

Die Herausgeberinnen und Herausgeber sind am Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache an der Universität zu Köln tätig. Mit Beiträgen von Anne Berkemeier, Kathrin Fussangel, Patricia Goebel, Cornelia Gräsel, Marion Gutzmann, Christine Holder, Gisela Kammermeyer, Sarah King, Oksana Kovtun-Hensel, Ina-Maria Maahs, Alexandra Marx, Michaela Mörs, Hans Anand Pant, Anett Pilz, Susanne Prediger, Martina Reynders, Karen Schönenberg, Diemut Severin, Lesya Skintey, Marlen Wendland, Annika Witte, Till Woerfel.

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